May 22, 2025 - May 23, 2025
https://sites.google.com/view/slpc-cidls-11/
Dates: May 22-23, 2025
Conference venue: Concordia University, Montreal, Quebec, Canada
Official languages: English and French
Deadline for submission of paper proposals: December 15, 2024
Notification of the decision by the Scientific Committee: mid-January 2025
Hosted by the Department of French Studies at Concordia University in Montreal, Canada, the 11th International Conference on Second Language Pedagogies (SLPC11) is a multi-disciplinary meeting designed to rethink second language teaching and learning. Focusing on the theme “Arts and Language Teaching: Meeting Places”, the 11th edition of SLPC invites participants to explore the intersections and convergences between different disciplines. The aim is to experiment with creative approaches, and exchange on practices that foster rich and stimulating language immersion, with a view to renewing didactic perspectives and responding to contemporary challenges in language teaching.
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Dates du colloque : 22-23 mai 2025
Lieu du colloque : Université Concordia, Montréal, Québec, Canada
Langues officielles : anglais et français
Date limite de soumission des propositions de communication : 15 décembre 2024
Notification de la décision du comité scientifique : mi-janvier 2025
Organisé par le Département d’études françaises de l'Université Concordia à Montréal au Canada, le 11e Colloque international sur la didactique des langues secondes (CIDLS11) est une rencontre pluridisciplinaire destinée à repenser les méthodes d'enseignement et d'apprentissage des langues secondes. Se concentrant sur le thème « Arts et didactique des langues : lieux de rencontres », la 11e édition du CIDLS invite les participantes et les participants à explorer les intersections et les convergences entre différentes disciplines. L’objectif est d’expérimenter des approches créatives, et d’échanger sur des pratiques qui favorisent une immersion linguistique riche et stimulante, dans le but de renouveler les perspectives didactiques et de répondre aux défis contemporains de l'enseignement des langues.
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SLPC11 provides the opportunity to present empirical or theoretical research, as well as create opportunities for further collaboration on topics related (but not limited) to:
o Applying new theories and approaches related to language learning and applied linguistics (sociocultural theories, plurilingual pedagogies, translanguaging, multidisciplinary approaches, linguistic perspectives, etc.)
o Fostering new language literacies and sustainable competencies
o Building diversity, inclusivity, and equity in language education
o Preparing for the job market; development of cross-disciplinary skills
o Integrating career readiness and social justice issues in language education
o Innovating in course and curriculum design (technology, interaction, learning communities, etc.)
o Decolonizing the language curriculum
o Promoting Indigenous language education
o Exploring the interconnectedness between language and other expressions of culture
o Transforming evaluation, assessment, and feedback practices
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CIDLS11 fournit l’occasion de présenter des recherches empiriques et théoriques, ainsi que de partager des projets portant, sans s’y limiter, sur les problématiques suivantes :
o Nouvelles applications des théories et approches liées à l'apprentissage des langues et à la linguistique appliquée (théories socioculturelles, pédagogies plurilingues, translanguaging, approches multidisciplinaires, perspectives linguistiques, etc.);
o Développement de nouvelles littératies et compétences durables en langues;
o Mise en œuvre de la diversité, de l'inclusion et de l'équité dans l'enseignement des langues;
o Préparation au marché du travail; développement des compétences transversales;
o Sensibilisation aux questions de justice sociale dans l'enseignement, l’apprentissage et l'évaluation des langues;
o Innovation dans la conception de cours et de programmes pour les cours de langues (technologie, interaction, communautés d'apprentissage, etc.);
o Décolonisation des programmes et des cours de langues, enseignement des langues autochtones;
o Interconnexion entre la langue et d’autres expressions de la culture;
o Transformation des pratiques d'évaluation et de rétroaction.
Submission instructions:
Proposals of a maximum of 300 words, excluding the title and references, on the above‐mentioned or additional topics related to the general theme of the conference are welcomed for:
- papers (20 minutes)
- panels (60 minutes, 3‐4 presenters)
- interactive workshops (60 minutes)
Abstracts must be submitted by December 15, 2024, before 11:59 p.m. EST
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Seront considérées les propositions de communication de 300 mots au maximum, sans compter le titre et les références, portant sur les sujets susmentionnés ou sur d'autres sujets liés au thème général du colloque.
Formats et types de communication :
- Communication (20 minutes)
- Session thématique (60 minutes, 3-4 intervenants)
- Atelier interactif (60 minutes)
Les propositions de communication doivent être soumises, en anglais ou en français, par le biais de la plateforme EasyAbs avant 23 h 59 (heure de l’est, HTC-5), le 15 décembre 2024.
Submissions open: Sept. 30, 2024 - Dec. 16, 2024
Abstract review period: Dec. 2, 2024 - Jan. 20, 2025